El presente informe da cuenta de las reales diferencias que aparecen a la hora de comparar una educación presencial y una educación virtual o tele presencial, rescatando los datos más importantes que los autores del Libro "La educación digital", nos expresan en el capitulo XI.
Se parte de la idea de que presencia y telepresencia no son antagónicas sino complementarias. Pero ello es preciso hacer una comparación que permita hacer un entendimiento crítico de ambas.
La educación presencial, ha sufrido grandes cambios, muchos provocados por las exigencias de una población que requiere mayor capacitación profesional pero que no puede asistir a los cursos tradicionales, por diferentes razones. Sin embargo muchos siguen considerando a la educación a distancia como una educación de segunda clase. La dificultad reside en sobrevalorar la educación presencial.
Otras resistencias que aparecen ante la educación virtual son las siguientes:
- El temor al cambio. Este obstáculo es cognitivo. Por ignorancia se prefiere repetir lo conocido.
- Limitación económica debido al alto costo de las comunicaciones digitales en la mayor parte de los países. De nada vale establecer la red digital más sofisticada si las comunicaciones entre los usuarios, alumnos y profesores están limitadas drásticamente por su costo.
Para contrarrestar estas dificultades que aparecen a la hora de instalar en las aulas y modalidades de enseñanza digital, se rescatan las siguientes ventajas:
- Los costos de desplazamiento, el tiempo y el esfuerzo que significa reunirse en un lugar para presenciar una clase, desaparecen en la educación a distancia.
- Ventajas económicas que provienen del ahorro en transporte que significa una educación descentralizada.
- Las carreras y cursos se acortan
- Las ideas pueden mantenerse en la red de manera indefinida a un costo ínfimo, los libros nunca están agotados, se pueden consultar tantas veces como se quiera.
- La digitalización de textos e imágenes es cada día más accesible.
- Una educación a distancia, permite una evaluación permanente del alumno, quien se encuentra en red con su profesor en todo momento. Cuando el profesor combina su telepresencia con su presencia efectiva y tutorial puede encontrar un mejor equilibrio, por lo tanto se logra aprovechar mejor el diálogo cara a cara, maximizar el empleo de los recursos disponibles, disminuir los traslados innecesarios y frustrantes. Esto exige una actualización permanente de los sistemas (redes, videoconferencias) y una capacitación pedagógica acorde con los tiempos digitales.
En cuanto a la tecnología educativa a distancia se pueden distinguir tres generaciones:
1. Textos y documentos impresos
2. Analógica
3. Digital
Estas modalidades se han ido perfeccionando y extendiendo a lo largo del mundo como herramientas didácticas. El uso habitual de presentadores digitales como proyectores, videos, Powers point, etc. abre las puertas a una mayor interactividad al convertir la simple ordenación de imágenes, de información, datos en un sistema multimedial atractivo.
En un futuro la escuela digital el aula estará distribuida por todo el establecimiento gracias a las múltiples conexiones entre computadoras, y se prolongará en el hogar. La educación será permanente y personalizada. Se convertirá en un lugar de encuentro privilegiado, para alumnos y docentes, pero también en un lugar público.
Esa escuela será una escuela abierta al mundo, gracias a los recursos tecnológicos tales como la videoconferencia que posibilita la conversación con otra o varias personas a distancia con audio e imagen en movimiento. Hay videoconferencias grupales con proyectores digitales sobre grandes pantallas o la videoconferencia "personal" que ya está incorporada a las computadoras y permite dialogar entre dos o más personas mediante una pequeña ventana en el monitor. A ello se agregan los nuevos sistemas colaborativos integrados, que permiten en la misma videoconferencia intercambiar cualquier información digital.
Por último es preciso acentuar los requisitos indispensables de un profesor que haga uso actualmente de la educación virtual, o a distancia:
- Debe dominar perfectamente la tecnología educativa a distancia. Deberán capacitarse en el uso de las nuevas tecnologías de manera permanente debido a las exigencias siempre cambiantes de la educación a distancia y a las nuevas oportunidades que ofrece la renovación acelerada de las tecnologías.
- Estar bien equipado en su domicilio o lugar de trabajo. Para brindar una enseñanza de calidad es preciso que el docente disponga equipamiento informático y de comunicaciones considerado estándar.
- Adquirir nuevos "hábitos digitales".
- Desarrollar nuevos criterios para convertir a la telepresencia en un ambiente creativo y de diálogo permanente.
- Brindar una atención tutorial a sus alumnos a distancia.
Por otra parte el alumno a distancia recibirá toda la capacitación necesaria para operar con las computadoras y las redes, y a través de la práctica aprenderá a participar con el mayor provecho en las videoconferencias. Por consiguiente el alumno podrá ser evaluado con una periodicidad mayor que la habitual. Esta evaluación incluye la corrección a distancia de tareas y trabajos prácticos. Algunos exámenes podrán realizarse también por entrevistas personales en videoconferencia.
Caracteristicas de la educación a distancia.
Para concluir podemos rescatar estas palabras de los autores:
La educación que se limite al aula presencial no tendrá futuro, tendrá que ofrecer ambas modalidades pedagógicas: presencia y telepresencia.
Presentamos el informe acerca de "Presencia y Telepesencia". Hace click aquí: (click)
Si querés ver el Power Point del informe anterior, hacé click aquí: (click)
